Extremwetter legt Schulen in mehreren Bundesländern lahm – wer profitiert wirklich?

Extremwetter legt Schulen in mehreren Bundesländern lahm – wer profitiert wirklich?

Schulen in mehreren Bundesländern wegen extremer Winterwetterlage geschlossen

In mehreren deutschen Bundesländern sind Schulen aufgrund heftiger Winterbedingungen geschlossen worden. Nordrhein-Westfalen, Niedersachsen und Bremen stellten am Montag, dem 12. Januar 2026, auf Fernunterricht um. Die Entscheidung wirft Fragen sowohl zur Sicherheit der Schülerinnen und Schüler als auch zu den Herausforderungen des digitalen Lernens auf.

Nordrhein-Westfalen kündigte den Wechsel zu Online-Unterricht an, nachdem starker Schneefall die Anreise zur Schule zu riskant gemacht hatte. Behörden verwiesen auf die Gefahr, dass Kinder auf vereisten Wegen ausrutschen oder Eltern unter schwierigen Straßenverhältnissen fahren müssen. Ähnliche Bedenken führten in Niedersachsen zu Schulschließungen, während Bremen stattdessen auf Distanzunterricht setzte.

Eine Studie aus dem Jahr 2018 zeigte, dass viele Schülerinnen und Schüler in der Nähe ihrer Schulen wohnen – was darauf hindeutet, dass mit besserem Winterdienst sichere Schulwege möglich gewesen wären. Kritiker monieren, die Verantwortlichen hätten den Straßenervice verbessern oder über Notfallkommunikation per Handy reagieren können, statt die Schulen komplett zu schließen. Doch auch der Fernunterricht bringt eigene Probleme mit sich: Nicht alle Kinder verfügen über einen stabilen Internetzugang, einen ruhigen Arbeitsplatz oder elterliche Unterstützung zu Hause. Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, ihren Unterricht für digitale Formate umzugestalten, und einige Schülerinnen und Schüler könnten zurückfallen, wenn ihre Familien nicht über die nötigen Ressourcen verfügen. Gleichzeitig müssen Eltern nun Arbeit und Kinderbetreuung unter einen Hut bringen – eine zusätzliche Belastung. Die Schließungen offenbaren strukturelle Defizite, von unzureichender Schneeräumung bis hin zu ungleichem Zugang zu Technik.

Zwar sollen die Schulschließungen die Schüler vor winterlichen Gefahren schützen, doch sie legen auch Schwächen in der Infrastruktur und im digitalen Lernen bloß. Während manche den Fernunterricht als faire Lösung betrachten, fragen andere, ob ein besserer Winterdienst oder gezielte Unterstützung die Klassenzimmer hätte offenhalten können. Die Situation zwingt Familien und Lehrkräfte gleichermaßen, sich zwischen Sicherheitsrisiken und bildungspolitischen Herausforderungen zu behaupten.